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  • 少儿编程循序渐进的几个阶段你知道吗?

    很多家长认可少儿编程,但是少儿编程的认识却不是很充分,少儿编程是需要循序渐进的,那么少儿编程循序渐进的几个阶段你知道吗?

    少儿编程

    少儿编程不等于敲代码

    虽然在绝大多数情况下,编程教育需要依托于编程语言,但是少儿编程绝对不绝对等于敲代码。
    一般而言,我们认为少儿编程中的“少儿”对应于少年、儿童两个人生段落,在“中国教育体系”中属于学前教育、初等教育、中等教育的范畴,所以少儿编程的教育对象主要是17岁以下的孩子。 少儿编程教育需要匹配孩子的年龄特征、知识结构和生活经验,遵循特定年龄阶段的认知规律和学习特点,切忌生搬硬套面向成人的职业编程技能培训内容。
    所以,应该选择一些趣味性的编程游戏用作低龄儿童的编程启蒙;随后通过图形化的编程语言、积木拼搭式的编程工具,以动手实践的方式体验编程乐趣并逐步掌握模块、控制、执行等编程概念;最后,在尊重孩子身心和谐发展的个体差异的基础上,面向高龄少年引入生产型的高级编程语言,强化计算思维和问题解决能力。
    这里按照循序渐进、由浅入深的原则,把少儿编程粗略划分为启蒙、体验、拓展三个阶段,分别罗列一些编程教学的内容:

    1. 启蒙阶段

      部分家长希望孩子越早接触编程越好,但大数据调查结果显示,最佳的编程启蒙年龄是4~6岁。


      这一阶段可以开始带领孩子玩一些编程相关的游戏,做一个兴趣引导和前期铺垫的工作,主要目的在于带孩子感受编程的基础知识、锻炼孩子的动手能力,认知逻辑顺序,培养孩子的兴趣,正确引导孩子们对电子设备的使用。

    2. 体验阶段

      6~8岁孩子的逻辑思维开始慢慢形成,这个时期可以学习简单的编程知识,熟悉编程思维的内容,包括抽象、分类、分解等,并且能够通过编程思维锻炼自己在生活中做事具有一定的条理性,选择一个合适的工具平台进行系统学习,以便实现自己的想法。

      2003年,美国麻省理工学院(MIT)和Google公司,针对6岁以上孩子们的认知水平,联合研发了一款名为Scratch的趣味编程语言。Scratch本质上不是教孩子学会某种编程语言,而是告诉孩子利用类似程序的逻辑关系,使之获得独立解决问题的能力和逻辑思维能力。

      在Scratch中,构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现,使用者可以不认识英文单词,也可以不会使用键盘,直接用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以编写自己的故事书、动画片或者小游戏。

    3. 拓展阶段

      如果希望孩子真正掌握编程语言,即便是Scratch这样的图形化编程语言,也要求孩子具备比较成熟的逻辑理解能力,切不可急于求成。

      家长可以在孩子小学五、六年级时候,结合兴趣引入硬件编程或者代码编程(推荐Python,如果有意参加信奥赛,可以学习c++)。此时仅仅有兴趣是不够的,还需要孩子具备一定的毅力,老师和家长的适时鼓励和引导也至关重要。

    编程绝非人人的必修课,“不懂编程就是文盲”纯属无稽之谈。如果继续扭曲和神化原本为了培养兴趣、激发想象力的少儿编程,这门课程不仅不会长久,反而会物极必反。学习少儿编程培养一种兴趣,激发一种思维方式,何乐不为?