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  • 国家为什么要禁止珠心算?学习珠心算的利弊有哪些?

    每当人们在谈起、讨论一个事物的时候总有两方不同的声音,有反对的,有赞扬的,而 。反对方最有利的声音就是“国家都禁止它了,你说它好不好?”关于要不要学习珠心算,也是这样。在争论学习珠心算的利弊的时候,有不少人会说国家都禁止了珠心算,那么就 有人会问国家为什么要禁止珠心算

    国家为什么要禁止珠心算

    国家没有禁止珠心算

    国家并不是禁止珠心算,而是禁止把珠心算转变为小学、幼儿园的必修课程,禁止办这类所谓的特长班,珠心算不能成为急功近利的牟利工具。任何内容要进入中小学和幼儿园的课程,必须达到三个方面的要求:符合国家课程标准的规定,符合孩子身心发展的规律,符合知识本身的逻辑。

    少儿珠心算

    因此,某种教学方法或手段必须经过长期的实验研究和严格的科学论证,被证明为确实对全体幼儿和学生的发展有效,才可能考虑进入课程体系。目前来看,珠心算教育的发展还远未达到这样的要求。

    学习珠心算的好处

    1. 锻炼注意力广度

      学习珠心算可以培养孩子注意力的范围利于儿童更好的观察事物,也利于他们的记忆力。在进入学校学习语文学科的时候,更利于孩子阅读速度和效率的提高。

    2. 增强注意力持久性

      学习珠心算课程,随着难度的增加,每个儿童进行计算的数字越来越多,由最初两三个数的加减乘除发展到后边十几个数字的加减乘除。这个过程中就要求孩子有很好的注意力持久性,不然就无法完成数字的计算。当儿童能够顺利的完成多位数字计算的要求时,家长就可以发现孩子注意力的持久性已经提高了。

    3. 有助于注意力稳定

      一个学过珠心算课程的学生都知道,课程最终的结果是脱离算盘进行快速的计算,虽然脱离的现实中的算盘,但是学生实质上是通过在头脑中出现的隐形算盘进行快速的计算。那么就要求,在头脑中那把隐形的算盘是一个稳定的脑像图,不然在计算几个数字后,一旦图像不稳定模糊了,那么后边的计算便无法进行了。

    4. 锻炼手眼协调能力

      学习珠心算,孩子在手握铅笔的同时拨打算盘,并且要自己一边看一边进行计算,计算后要先清盘后记录结果。因此,孩子的手眼协调能力会越来越好。

    5. 锻炼思维能力

      珠心算通过平时的训练,做心算时通过数字与算珠的互译,让孩子对于算盘这个具有立体感的物体产生映象,同时做心算的过程,其实是一个静动相结合的过程。同时,随着计算的数字越来越长,孩子的思维得到了有效的开发和拓展。

    学习珠心算的好处

    学习珠心算的弊端

    • 先阶段孩子学珠心算的目的有问题。大部分的孩子学珠心算的目的是冲着能获奖,在生活上有攀比项而去的,这就违背了珠心算最初的原则以及影响了孩子的正确认识;
    • 算法与先阶段算法统一性不高。众所周知,珠心算的计算方法是从高位到低位,即从左到右,而竖式计算是从低位到高位,即从右到左。不言而喻,两者存在一定的冲突。

    学习珠心算的利弊

    在了解了学习珠心算的利弊之后,你还会问国家为什么要禁止珠心算吗?