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  • 少儿编程教育大力推进的必要性

    随着社会对学前教育的日益重视和对人工智能认识的不断深入,人们逐渐认识到“编程”思维的重要性。越来越多的家长希望孩子将来更有竞争力,他们已经让孩子接受编程教育。因此,儿童节目在中国越来越受欢迎。

    中国少儿编程教育现状-起步晚

    2016年,十三五规划把信息化教学融入至学校的办学水平教育中,被业内人士称为国内的儿童编程第一年,直至2017年,少儿编程教育才迎来爆发式增长。

    相比于国内少儿编程教育起步晚,国外少儿编程起步时间早,发展比较成熟,政策对其支持力度大,有充足资金支持。

    少儿编程培训

    • 美国

      2012年,美国总统奥巴马“喊话”:全国小朋友一起学习编程!并做了有关编程学习的宣传,提倡让孩子自己尝试做一款游戏,设计一个APP,学习写一个手机程序。这一项活动一共有三万所学校参加。2016年为了强化中小学的计算机教育,美国政府更是花重金四十亿投入至教育事业中,确保美国每一个州的幼儿园到高中,都能有最优质的计算机教育。

      少儿编程培训

    • 英国

      2013年,英国首相卡梅伦称要对全国的小学、中学大纲优化改革,并于2014年起使用。在这次改革中把计算机科学作为必修课程,且教育体系保证了百分百的儿童编程学习覆盖。大纲规定编程教育要从幼儿做起,把电脑编程学习融入小学、中学的必修课中。年龄在五岁及以上幼儿一定要学习电脑编程内容。除在体制上落实改革外,系统还会向全国推广,拨款62万帮助教师培训。2015年,BBC启动了Make it Digital计划,赠送了百万部小型计算机给英国七年级的学生。

    • 以色列

      以色列在2008年就把编程教育归入高校必修课程,并且要求学生由一年级起开始学习编程。这个国家只有八百万人口,但在编辑比赛中,全国有超千所学校的共三十万的孩子参加。

    • 芬兰

      芬兰从2016年起,在全国推广编程教育。他们将编程作为一项技能学习,让编程融入生活。芬兰教育部联合不同的IT公司,合作开展引入教师专用的教材与资料,弥补资源的不足。

    • 日本

      日本从2017年开始,发布有关在中小学中开展STEAM理念教学。其目标在于教会少儿编程。日本在2020年开展新修订的《学习指导要领》中也提出了关于小学设置的编程课程。

    少儿编程培训

    在国家政策和市场的帮助下,编程被公众认可为第三语言。儿童编程教育可以让儿童在学校玩耍,在童年建立编程思维,注重培养儿童的创造力和实践能力。为了让孩子适应时代的发展和社会的需要,应该提倡。