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  • 图灵奖得主约翰·霍普克洛夫特:AI需从青少年起做准备

    面对汹汹而来的人工智能浪潮,面对复杂、晦涩的人工智能计算与编程领域,青少年应该从何入手?

    人工智能,编程教育

    “兴趣使然非常重要。”图灵奖得主、中科院外籍院士John Hopcroft(约翰·霍普克洛夫特)在“2021世界人工智能大会青少年人工智能创新发展论坛”上表示。

    “我与多位全球图灵奖得主的交流中发现,他们获得成功的关键,就是对于自身的研究领域非常感兴趣。从人工智能领域来说,青少年从现在开始就可以进行一些微小的准备,等机会来临就能获得成功。”

    图为图灵奖得主、中科院外籍院士John Hopcroft约翰·霍普克洛夫特参与圆桌论坛之前,教育部办公厅印发了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。

    其中第二十三条,教育部明确提出,将推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,普及人工智能教育,并逐步推广编程教育。也就是说,以后的中小学将会逐步推广编程教育。当编程在学校普及时,这对于学生的教育将产生怎样的影响,带来怎样的变化?

    作为最早一批开设编程课程的中学,上海市大同中学校长郭金华谈到,人工智能加速了世界的变化,也重塑着我们每个人的生活、思维方式,学生的教育课程也要适时地进行变化。

    人工智能,编程教育

    郭金华表示,学生在人工智能领域的能力已经成为了重要的学习素养,“这包括了数字化学习与创新的能力,信息思维的建设,以及信息意识与责任的塑造。我们学校正在为学生适应这个社会的变化打好扎实的基础。”

    在郭金华看来,教科书并不是孩子获取知识唯一的途径,将“兴趣”变成“志趣”非常重要,“我们学校还成立了与人工智能、无人机相关的社团,搭建了学生开展人工智能的活动平台,并为学生配备了开展相关研究的教师队伍。”

    青少年应如何理解编程与人工智能发展的关系?

    在人工智能时代迅猛前来的现在,让孩子学习编程,显然不是单纯为了让孩子学习算法、代码,而更多地是在培养孩子丰富而科学的思维方式。简单来说,编程其实就是发现问题,想办法解决问题,从而实现目标的过程。

    微软全球资深副总裁洪小文表示,编程的核心是算法,想法源自于人,而计算机所做的其实是将这个想法“算”出来。也就是说,青少年在进行编程的过程,其实是他们将想法、转化成算法,再放到机器人里的过程。

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    也就是说,学习编程的过程,根本上是在锻炼孩子的算法思维以及利用算法解决问题的能力。“通过编程后的算法其实可以让计算机解决问题的过程变得更加高效、健壮。”约翰·霍普克洛夫特强调,“当然,兴趣对于算法的学习仍然是最重要的。”

    的确,对于孩子来说兴趣依旧是最好的老师。而机器人编程教育则提供了一种素质教育和创新教育与前沿科技紧密结合的生动形式,系统专业的将素质教育落实到位,着重培养科学态度、科学方法、科学知识,这些也正是科学素质教育的初衷所在。
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